文憑試評分標準 民情報告不合格？
發布時間： 2015/01/07 13:21
最後更新： 2015/05/06 12:39
民情報告日前出爐，不過各界普遍對這份報告表明「唔收貨」，甚至批評這份報告質素猶如中小學生的剪報功課。佔中發起人之一兼港大法律學者戴耀廷今早在電台節目評論《民情報告》，形容報告是「純粹交功課、找數」，他在家中把報告列印出來前都猶疑很久「是否值得列印」，最後「忍痛犧牲紙張」。
學聯副秘書長岑敖暉亦在電台節目指：
整份報告就好像剪報一樣，把過去幾個月發生的事，電台或報章見到的新聞羅列出來，就好像小學生或中學生做的剪報一樣。
昨晚學民思潮則以〈民情報告不是剪報 歪曲事實荒謬至極〉為題的聲明，指報告只是「從新聞報道剪輯和湊合而成」，未有就事件作出分析，「水平之低甚或比中學文憑試通識科要呈交之獨立專題研究報告所要求的準則有過之而無不及」。
究竟民情報告是否質素差、不合格？TOPick 編輯參考香港考試及評核局就香港中學文憑考試通識科推出的《2015年校本評核教師手冊》中的建議評分標準，比較一下：
1. 引用資料
評分：尚算合格
《香港中學文憑考試校本評核簡介》，學生撰寫報告時需要確保作業是以自己的文字寫成，不可抄錄他人的著作或意念。如果學生有需要引用其他品的原文或他人的觀點，需註明出處，並需依足註明資料出處的格式。
《民情報告》主體報告的時序表中，大部分內容都是引用各界的言論或媒體的報導，但未有下註腳，不過有把相關的新聞報導或機構的聲明全文收錄於附錄內。因此引用資料方面尚算合格，但未依足引用出處的格式。
2. 內容分析
評分：不合格
據《2015年校本評核教師手冊》指出，在獨立專題探究中，學生須展示解難及分析等能力。
不過，155頁的主體報告中，只有1頁「結語」為政府的分析及見解，其餘內容均以羅列事件背景及發展為主。如果當成中學的專題報告評分，恐怕獲得低分。
不過，民建聯主席兼立法會政制事務委員會主席的譚耀宗今早於電台節目表示：
縱使政府在報告作出分析，但如果有人認為唔啱聽，一樣會批評。
3. 溝通交流
評分：不合格
據《2015年校本評核教師手冊》指出，除了報告內容會被評分外，學生之間的交流過程亦會被評分，這個過程更佔整個分數的20%比重。
評估的項目包括學生的「獨立思考能力」、「溝通能力」和「付出的努力」等，例如「清晰和有系統地與其他人士交換意見和資料」，學生能否在過程中反映「高度回應能力及積極性」。
《民情報告》是學聯與政府對話後，政府決定撰寫的。不過，政府未有就報告的內容方向主動約見各方團體，甚至學民思潮黃之鋒等代表絕食要求重啟對話，政務司司長林鄭月娥卻稱學民思潮的要求「不切實際」。
全名為《近期香港社會及政治情況報告》的民情報告分為主體報告及兩份附錄，主體報告共有155頁，只有其中18頁是報告內容，記錄去年8月31日至12月15日發生的「重要事件」，其餘百多頁附件，以時序表交代其間發生的事件。
另有逾千頁的附錄，分兩部分、合共7冊刊載不同團體聲明及過往曾發表的民意調查。
對於這份《民情報告》大家都有不同意見，看完揚揚逾一千頁紙，你又「收唔收貨」？為期兩個月的第二輪政改諮詢將於今日起啟動，政改三人組再會交出甚麼「功課」？大家拭目以待！
